护理研究
護理研究
호리연구
NURSING RESEARCH
2006年
14期
1246-1247
,共2页
精神分裂症%健康教育%服药依从性
精神分裂癥%健康教育%服藥依從性
정신분렬증%건강교육%복약의종성
[目的]探讨健康教育对门诊首发精神分裂症病人服药依从性的影响.[方法]将60例门诊首发精神分裂症病人随机分为观察组和对照组,每组30例,对照组仅给予利培酮治疗,观察组在此基础上给予针对性健康教育.于第1次就诊、第8周复诊时进行简明精神病量表(BPRS)与服药依从性评定.[结果]首次就诊时两组BPRS量表及服药依从性无统计学差异(P＞0.05),门诊治疗8周后,观察组BPRS评分显著低于对照组,服药依从性明显提高(P＜0.05).[结论]健康教育能提高门诊精神分裂症病人服药依从性.
[目的]探討健康教育對門診首髮精神分裂癥病人服藥依從性的影響.[方法]將60例門診首髮精神分裂癥病人隨機分為觀察組和對照組,每組30例,對照組僅給予利培酮治療,觀察組在此基礎上給予針對性健康教育.于第1次就診、第8週複診時進行簡明精神病量錶(BPRS)與服藥依從性評定.[結果]首次就診時兩組BPRS量錶及服藥依從性無統計學差異(P＞0.05),門診治療8週後,觀察組BPRS評分顯著低于對照組,服藥依從性明顯提高(P＜0.05).[結論]健康教育能提高門診精神分裂癥病人服藥依從性.
[목적]탐토건강교육대문진수발정신분렬증병인복약의종성적영향.[방법]장60례문진수발정신분렬증병인수궤분위관찰조화대조조,매조30례,대조조부급여리배동치료,관찰조재차기출상급여침대성건강교육.우제1차취진、제8주복진시진행간명정신병량표(BPRS)여복약의종성평정.[결과]수차취진시량조BPRS량표급복약의종성무통계학차이(P＞0.05),문진치료8주후,관찰조BPRS평분현저저우대조조,복약의종성명현제고(P＜0.05).[결론]건강교육능제고문진정신분렬증병인복약의종성.
