护理研究
護理研究
호리연구
NURSING RESEARCH
2006年
31期
2852-2853
,共2页
蒋运兰%余阳燊%王芳%孙姝%张先庚%付昌萍
蔣運蘭%餘暘燊%王芳%孫姝%張先庚%付昌萍
장운란%여양신%왕방%손주%장선경%부창평
高等护理%循证护理%教学效果
高等護理%循證護理%教學效果
고등호리%순증호리%교학효과
[目的]探索高等护理专业开展循证护理教学的最佳时机.[方法]抽取护理本科生120人,A组在开设临床课早期开展循证护理教学,B组在开设临床课后期,C组在进行临床实习早期,开展前后从循证理论知识、评价医学文献能力、循证能力、评判性思维能力方面进行评估.[结果]开展循证护理教学前3组循证理论知识、评价医学文献能力、循证能力、评判性思维能力,经F多重检验,差异均无统计学意义(P＞0.05).而开展后循证理论知识、评价医学文献能力、循证技能、评判性思维能力显著提高(P＜0.05),且A组优于其他两组.[结论]在开设临床课早期开展循证护理教学效果最佳.
[目的]探索高等護理專業開展循證護理教學的最佳時機.[方法]抽取護理本科生120人,A組在開設臨床課早期開展循證護理教學,B組在開設臨床課後期,C組在進行臨床實習早期,開展前後從循證理論知識、評價醫學文獻能力、循證能力、評判性思維能力方麵進行評估.[結果]開展循證護理教學前3組循證理論知識、評價醫學文獻能力、循證能力、評判性思維能力,經F多重檢驗,差異均無統計學意義(P＞0.05).而開展後循證理論知識、評價醫學文獻能力、循證技能、評判性思維能力顯著提高(P＜0.05),且A組優于其他兩組.[結論]在開設臨床課早期開展循證護理教學效果最佳.
[목적]탐색고등호리전업개전순증호리교학적최가시궤.[방법]추취호리본과생120인,A조재개설림상과조기개전순증호리교학,B조재개설림상과후기,C조재진행림상실습조기,개전전후종순증이론지식、평개의학문헌능력、순증능력、평판성사유능력방면진행평고.[결과]개전순증호리교학전3조순증이론지식、평개의학문헌능력、순증능력、평판성사유능력,경F다중검험,차이균무통계학의의(P＞0.05).이개전후순증이론지식、평개의학문헌능력、순증기능、평판성사유능력현저제고(P＜0.05),차A조우우기타량조.[결론]재개설림상과조기개전순증호리교학효과최가.
