浙江教育学院学报
浙江教育學院學報
절강교육학원학보
JOURNAL OF ZHEJIANG EDUCATION INSTITUTE
2008年
5期
17-22
,共6页
合作学习%课堂管理%教学
閤作學習%課堂管理%教學
합작학습%과당관리%교학
有效的管理是课堂教学顺利进行的基本条件.在合作学习课堂中,教师要顺利完成合作学习活动,必须自始至终对课堂进行有效的管理,对学生的课堂行为进行引导、调节与促进,随时诊断问题的症结所在并考虑如何在后续教学中加以改进.要促进合作学习课堂管理的有效性,就要在转变合作学习课堂管理角色、制定合作学习课堂管理目标、实施合作学习课堂管理行为和反思合作学习课堂管理活动等方面采取积极策略.
有效的管理是課堂教學順利進行的基本條件.在閤作學習課堂中,教師要順利完成閤作學習活動,必鬚自始至終對課堂進行有效的管理,對學生的課堂行為進行引導、調節與促進,隨時診斷問題的癥結所在併攷慮如何在後續教學中加以改進.要促進閤作學習課堂管理的有效性,就要在轉變閤作學習課堂管理角色、製定閤作學習課堂管理目標、實施閤作學習課堂管理行為和反思閤作學習課堂管理活動等方麵採取積極策略.
유효적관리시과당교학순리진행적기본조건.재합작학습과당중,교사요순리완성합작학습활동,필수자시지종대과당진행유효적관리,대학생적과당행위진행인도、조절여촉진,수시진단문제적증결소재병고필여하재후속교학중가이개진.요촉진합작학습과당관리적유효성,취요재전변합작학습과당관리각색、제정합작학습과당관리목표、실시합작학습과당관리행위화반사합작학습과당관리활동등방면채취적겁책략.
