宜春学院学报
宜春學院學報
의춘학원학보
JOURNAL OF YICHUN UNIVERSITY
2010年
z1期
86-87
,共2页
探究性实验%素质教育%探究式教学%基本过程%分类%局限性
探究性實驗%素質教育%探究式教學%基本過程%分類%跼限性
탐구성실험%소질교육%탐구식교학%기본과정%분류%국한성
当今世界千变万化,我们传授给学生的知识如果仅仅停留在知识层面上,很显然学生不能适应知识体系的更新.认识新的知识体系需要学生具有正确的认知方法,和探索过程.所以教师展现给学生的不仅仅是知识的渊博,更应该体现在探究知识过程的方式方法众多.要让学生具有一颗具有探索精神的头脑而不是接受知识的容器.
噹今世界韆變萬化,我們傳授給學生的知識如果僅僅停留在知識層麵上,很顯然學生不能適應知識體繫的更新.認識新的知識體繫需要學生具有正確的認知方法,和探索過程.所以教師展現給學生的不僅僅是知識的淵博,更應該體現在探究知識過程的方式方法衆多.要讓學生具有一顆具有探索精神的頭腦而不是接受知識的容器.
당금세계천변만화,아문전수급학생적지식여과부부정류재지식층면상,흔현연학생불능괄응지식체계적경신.인식신적지식체계수요학생구유정학적인지방법,화탐색과정.소이교사전현급학생적불부부시지식적연박,경응해체현재탐구지식과정적방식방법음다.요양학생구유일과구유탐색정신적두뇌이불시접수지식적용기.