中医教育
中醫教育
중의교육
EDUCATION OF CHINESE MEDICINE
2011年
2期
45-47
,共3页
郭小青%王李雯%张淑珍%王相东%聂亚飞
郭小青%王李雯%張淑珍%王相東%聶亞飛
곽소청%왕리문%장숙진%왕상동%섭아비
中医诊断学%案例教学法%成绩影响%比较分析
中醫診斷學%案例教學法%成績影響%比較分析
중의진단학%안례교학법%성적영향%비교분석
运用案例教学法对2009级中医实验班与传统教学法的同级普通班的学生成绩进行比较,观察初评中医诊断案例教学法的教学效果.得出实验班试卷与病案的平均成绩、成绩等级、优秀、优良率均好于普通班,说明实验班学生对病案的分析能力有显著提高,对中医墓础理论与中医诊断学知识的理解明显深入,并建立了较系统的中医辨证思维.
運用案例教學法對2009級中醫實驗班與傳統教學法的同級普通班的學生成績進行比較,觀察初評中醫診斷案例教學法的教學效果.得齣實驗班試捲與病案的平均成績、成績等級、優秀、優良率均好于普通班,說明實驗班學生對病案的分析能力有顯著提高,對中醫墓礎理論與中醫診斷學知識的理解明顯深入,併建立瞭較繫統的中醫辨證思維.
운용안례교학법대2009급중의실험반여전통교학법적동급보통반적학생성적진행비교,관찰초평중의진단안례교학법적교학효과.득출실험반시권여병안적평균성적、성적등급、우수、우량솔균호우보통반,설명실험반학생대병안적분석능력유현저제고,대중의묘출이론여중의진단학지식적리해명현심입,병건립료교계통적중의변증사유.
