沈阳教育学院学报
瀋暘教育學院學報
침양교육학원학보
JOURNAL OF SHENYANG COLLEGE OF EDUCATION
2003年
3期
59-61
,共3页
素描%角色%情景%条件
素描%角色%情景%條件
소묘%각색%정경%조건
情境作文是使学生借助某种特定的情况、环境来调动自己的观察体验,从而实现培养其写作个性和创造力的一种作文设计类型.按其训练目标的侧重点,可分为素描作文、角色作文和情景作文三类.它由条件和要求两部分构成.其条件要做到使学生感到既熟悉,又新鲜;其要求要做到既严格,又具体.设计的难点在于所创的情境内容上要有延畏性,立意上要有启发性.
情境作文是使學生藉助某種特定的情況、環境來調動自己的觀察體驗,從而實現培養其寫作箇性和創造力的一種作文設計類型.按其訓練目標的側重點,可分為素描作文、角色作文和情景作文三類.它由條件和要求兩部分構成.其條件要做到使學生感到既熟悉,又新鮮;其要求要做到既嚴格,又具體.設計的難點在于所創的情境內容上要有延畏性,立意上要有啟髮性.
정경작문시사학생차조모충특정적정황、배경래조동자기적관찰체험,종이실현배양기사작개성화창조력적일충작문설계류형.안기훈련목표적측중점,가분위소묘작문、각색작문화정경작문삼류.타유조건화요구량부분구성.기조건요주도사학생감도기숙실,우신선;기요구요주도기엄격,우구체.설계적난점재우소창적정경내용상요유연외성,립의상요유계발성.
