护理实践与研究
護理實踐與研究
호리실천여연구
ATTEND TO PRACTICE AND RESEARCH
2011年
1期
13-15
,共3页
杜小静%宋红霞%梁红玉%孙桂平%吕亚静%高媛
杜小靜%宋紅霞%樑紅玉%孫桂平%呂亞靜%高媛
두소정%송홍하%량홍옥%손계평%려아정%고원
PBL%传统教学法%基础护理学实验课%五年一贯制%综合能力
PBL%傳統教學法%基礎護理學實驗課%五年一貫製%綜閤能力
PBL%전통교학법%기출호이학실험과%오년일관제%종합능력
目的:探讨在<基础护理学>实验教学中应用PBL结合传统教学法的教学效果.方法:随机选择我院护理专业两个班分别设为实验组和对照组,实验组实施PBL结合传统教学法,对照组实施传统教学法,通过护生技能考试及问卷调查评价教学效果.结果:实验组护生技能考试成绩高于对照组,实验组护生教学效果评价各项得分均高于对照组(P＜0.01).结论:PBL结合传统教学法优于传统教学法,在<基础护理学>实验课教学中取得了良好的教学效果,并且培养了护生的综合能力.
目的:探討在<基礎護理學>實驗教學中應用PBL結閤傳統教學法的教學效果.方法:隨機選擇我院護理專業兩箇班分彆設為實驗組和對照組,實驗組實施PBL結閤傳統教學法,對照組實施傳統教學法,通過護生技能攷試及問捲調查評價教學效果.結果:實驗組護生技能攷試成績高于對照組,實驗組護生教學效果評價各項得分均高于對照組(P＜0.01).結論:PBL結閤傳統教學法優于傳統教學法,在<基礎護理學>實驗課教學中取得瞭良好的教學效果,併且培養瞭護生的綜閤能力.
목적:탐토재<기출호이학>실험교학중응용PBL결합전통교학법적교학효과.방법:수궤선택아원호리전업량개반분별설위실험조화대조조,실험조실시PBL결합전통교학법,대조조실시전통교학법,통과호생기능고시급문권조사평개교학효과.결과:실험조호생기능고시성적고우대조조,실험조호생교학효과평개각항득분균고우대조조(P＜0.01).결론:PBL결합전통교학법우우전통교학법,재<기출호이학>실험과교학중취득료량호적교학효과,병차배양료호생적종합능력.
