教育研究与评论(中学教育教学版)
教育研究與評論(中學教育教學版)
교육연구여평론(중학교육교학판)
RESEARCH AND REVIEW ON EDUCATION
2011年
1期
84-86
,共3页
资源%常态%定位%本真
資源%常態%定位%本真
자원%상태%정위%본진
课程资源的开发,必须立足于教学常态和课堂本真.听课教师更多的应是一种非介入性参与,将其作为课程资源加以开发和利用,从而成为教学活动的组成要素,本身就是一种"反常"的教学行为,如此情势下刻意而为的生成,并不是一种和谐自然的教学生成.语文教学中.文本内容绝不等同于教学内容,文本内容也不是教学重心,真正的教学重心在于文本表达.
課程資源的開髮,必鬚立足于教學常態和課堂本真.聽課教師更多的應是一種非介入性參與,將其作為課程資源加以開髮和利用,從而成為教學活動的組成要素,本身就是一種"反常"的教學行為,如此情勢下刻意而為的生成,併不是一種和諧自然的教學生成.語文教學中.文本內容絕不等同于教學內容,文本內容也不是教學重心,真正的教學重心在于文本錶達.
과정자원적개발,필수립족우교학상태화과당본진.은과교사경다적응시일충비개입성삼여,장기작위과정자원가이개발화이용,종이성위교학활동적조성요소,본신취시일충"반상"적교학행위,여차정세하각의이위적생성,병불시일충화해자연적교학생성.어문교학중.문본내용절불등동우교학내용,문본내용야불시교학중심,진정적교학중심재우문본표체.
