保健医学研究与实践
保健醫學研究與實踐
보건의학연구여실천
HEALTH MEDICINE RESEARCH AND PRACTICE
2011年
4期
49-53
,共5页
工科类大学生%生涯发展%生涯探索%生涯定向%职业生涯辅导教育
工科類大學生%生涯髮展%生涯探索%生涯定嚮%職業生涯輔導教育
공과류대학생%생애발전%생애탐색%생애정향%직업생애보도교육
目的 了解工科类大学生职业生涯规划的现状,为有针对性地开展生涯发展辅导提供参考.方法 采用改编的工科类大学生生涯发展量表,对1 927名来自重庆大学、西南大学等高校的工科大学生进行问卷调查,并对调查结果进行统计分析.结果 工科类大学生生涯探索水平高于生涯定向水平；在生涯定向维度上,是否贫困生、是否独生子女、有无实习经历、农村与城镇之间差异均有统计学意义(P＜0.05或P＜0.01)；在生涯探索维度上,不向性别、是否贫困生、不同家庭居住环境之间差异均无统计学意义(P＞0.05),是否独生子女、有无实习经历之间差异均有统计学意义(P＜0.01)；年级与学业成绩在生涯定向和生涯探索2个维度上的主效应差异有统计学意义(P＜0.01).结论 高校应根据工科类大学生的自身特点和学业阶段,及早开展职业生涯辅导教育,培养学生的职业规划意识.
目的 瞭解工科類大學生職業生涯規劃的現狀,為有針對性地開展生涯髮展輔導提供參攷.方法 採用改編的工科類大學生生涯髮展量錶,對1 927名來自重慶大學、西南大學等高校的工科大學生進行問捲調查,併對調查結果進行統計分析.結果 工科類大學生生涯探索水平高于生涯定嚮水平；在生涯定嚮維度上,是否貧睏生、是否獨生子女、有無實習經歷、農村與城鎮之間差異均有統計學意義(P＜0.05或P＜0.01)；在生涯探索維度上,不嚮性彆、是否貧睏生、不同傢庭居住環境之間差異均無統計學意義(P＞0.05),是否獨生子女、有無實習經歷之間差異均有統計學意義(P＜0.01)；年級與學業成績在生涯定嚮和生涯探索2箇維度上的主效應差異有統計學意義(P＜0.01).結論 高校應根據工科類大學生的自身特點和學業階段,及早開展職業生涯輔導教育,培養學生的職業規劃意識.
목적 료해공과류대학생직업생애규화적현상,위유침대성지개전생애발전보도제공삼고.방법 채용개편적공과류대학생생애발전량표,대1 927명래자중경대학、서남대학등고교적공과대학생진행문권조사,병대조사결과진행통계분석.결과 공과류대학생생애탐색수평고우생애정향수평；재생애정향유도상,시부빈곤생、시부독생자녀、유무실습경력、농촌여성진지간차이균유통계학의의(P＜0.05혹P＜0.01)；재생애탐색유도상,불향성별、시부빈곤생、불동가정거주배경지간차이균무통계학의의(P＞0.05),시부독생자녀、유무실습경력지간차이균유통계학의의(P＜0.01)；년급여학업성적재생애정향화생애탐색2개유도상적주효응차이유통계학의의(P＜0.01).결론 고교응근거공과류대학생적자신특점화학업계단,급조개전직업생애보도교육,배양학생적직업규화의식.
