中国学校卫生
中國學校衛生
중국학교위생
2007年
3期
230-231,234
,共3页
王超%马迎华%潘勇平%高爱钰
王超%馬迎華%潘勇平%高愛鈺
왕초%마영화%반용평%고애옥
情绪%行为研究%对比研究%学生
情緒%行為研究%對比研究%學生
정서%행위연구%대비연구%학생
目的 了解中学生的情绪和行为能力现状,探索能够有效评价中学生心理社会能力的评估工具.方法 采用优势与劣势问卷和情商问卷,对北京市东城区8所中学1211名学生进行情绪和行为问题调查.结果 6.3%的学生行为劣势得分处在危险/问题范围.不同性别、不同年龄中学生的情绪和行为能力得分不同,女生情感症状问题得分显著高于男生,男生品行问题和同伴问题得分显著高于女生;初中生品行问题和同伴问题得分显著高于高中生,高中生的情感和过度活跃问题得分显著高于初中生.无论性别还是年级,只有约50%的中学生情商总分处于正常范围内.中学生行为劣势与情商水平呈负相关,行为优势与情商水平呈正相关.结论 不同性别和不同年级学生的情绪和行为问题有所不同,进行健康教育时要有所侧重.
目的 瞭解中學生的情緒和行為能力現狀,探索能夠有效評價中學生心理社會能力的評估工具.方法 採用優勢與劣勢問捲和情商問捲,對北京市東城區8所中學1211名學生進行情緒和行為問題調查.結果 6.3%的學生行為劣勢得分處在危險/問題範圍.不同性彆、不同年齡中學生的情緒和行為能力得分不同,女生情感癥狀問題得分顯著高于男生,男生品行問題和同伴問題得分顯著高于女生;初中生品行問題和同伴問題得分顯著高于高中生,高中生的情感和過度活躍問題得分顯著高于初中生.無論性彆還是年級,隻有約50%的中學生情商總分處于正常範圍內.中學生行為劣勢與情商水平呈負相關,行為優勢與情商水平呈正相關.結論 不同性彆和不同年級學生的情緒和行為問題有所不同,進行健康教育時要有所側重.
목적 료해중학생적정서화행위능력현상,탐색능구유효평개중학생심리사회능력적평고공구.방법 채용우세여열세문권화정상문권,대북경시동성구8소중학1211명학생진행정서화행위문제조사.결과 6.3%적학생행위열세득분처재위험/문제범위.불동성별、불동년령중학생적정서화행위능력득분불동,녀생정감증상문제득분현저고우남생,남생품행문제화동반문제득분현저고우녀생;초중생품행문제화동반문제득분현저고우고중생,고중생적정감화과도활약문제득분현저고우초중생.무론성별환시년급,지유약50%적중학생정상총분처우정상범위내.중학생행위열세여정상수평정부상관,행위우세여정상수평정정상관.결론 불동성별화불동년급학생적정서화행위문제유소불동,진행건강교육시요유소측중.
