黑龙江科技信息
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흑룡강과기신식
HEILONGJIANG SCIENCE AND TECHNOLOGY INFORMATION
2010年
20期
174,253
,共2页
兴趣%互动%任务驱动
興趣%互動%任務驅動
흥취%호동%임무구동
兴趣作为一种教学手段,不仅能使学生积极地、能动地、自觉地从事学习,而且能起着开发学生潜能的作用.通过教师激发,引起学生的兴趣,让学生主动的参与整个教学活动的全过程,变被动学习为主动学习,由此形成教与学的良好循环,达到促进学生学习意识的转化,掌握正确的学习方法.
興趣作為一種教學手段,不僅能使學生積極地、能動地、自覺地從事學習,而且能起著開髮學生潛能的作用.通過教師激髮,引起學生的興趣,讓學生主動的參與整箇教學活動的全過程,變被動學習為主動學習,由此形成教與學的良好循環,達到促進學生學習意識的轉化,掌握正確的學習方法.
흥취작위일충교학수단,불부능사학생적겁지、능동지、자각지종사학습,이차능기착개발학생잠능적작용.통과교사격발,인기학생적흥취,양학생주동적삼여정개교학활동적전과정,변피동학습위주동학습,유차형성교여학적량호순배,체도촉진학생학습의식적전화,장악정학적학습방법.
