数学教育学报
數學教育學報
수학교육학보
JOURNAL OF MATHEMATICS EDUCATION
2010年
3期
93-96
,共4页
毕秀国%宋福贵%董晓梅%吕传汉
畢秀國%宋福貴%董曉梅%呂傳漢
필수국%송복귀%동효매%려전한
数学情境%数学启发式教学%数学知识结构%数学过程教学
數學情境%數學啟髮式教學%數學知識結構%數學過程教學
수학정경%수학계발식교학%수학지식결구%수학과정교학
数学情境是指学生从事数学学习活动的环境,产生数学学习行为的条件,基于情境的数学启发式教学是由认识的困惑到解疑、由模糊到确定的动态平衡过程,是尽可能创设"愤悱"数学教学情境的过程,基于数学情境的启发式教学应根据数学教学内容的特点,学生已有的知识、经验和数学思维发展的实际水平,把握设置数学情境,基于情境的数学启发式教学模式在提高高等数学教学效果上的作用体现在:学生对数学知识之间的联系的认识更加深刻,能更积极地参与课堂教学.
數學情境是指學生從事數學學習活動的環境,產生數學學習行為的條件,基于情境的數學啟髮式教學是由認識的睏惑到解疑、由模糊到確定的動態平衡過程,是儘可能創設"憤悱"數學教學情境的過程,基于數學情境的啟髮式教學應根據數學教學內容的特點,學生已有的知識、經驗和數學思維髮展的實際水平,把握設置數學情境,基于情境的數學啟髮式教學模式在提高高等數學教學效果上的作用體現在:學生對數學知識之間的聯繫的認識更加深刻,能更積極地參與課堂教學.
수학정경시지학생종사수학학습활동적배경,산생수학학습행위적조건,기우정경적수학계발식교학시유인식적곤혹도해의、유모호도학정적동태평형과정,시진가능창설"분비"수학교학정경적과정,기우수학정경적계발식교학응근거수학교학내용적특점,학생이유적지식、경험화수학사유발전적실제수평,파악설치수학정경,기우정경적수학계발식교학모식재제고고등수학교학효과상적작용체현재:학생대수학지식지간적련계적인식경가심각,능경적겁지삼여과당교학.
