疯狂英语(教师版)
瘋狂英語(教師版)
풍광영어(교사판)
CRAZY ENGLISH TEACHERS
2011年
2期
126-132
,共7页
阅读理解%母语参与%结构性错误%词汇性错误%预测力
閱讀理解%母語參與%結構性錯誤%詞彙性錯誤%預測力
열독리해%모어삼여%결구성착오%사회성착오%예측력
本文试图通过对高职商务英语专业学生阅读中难句翻译理解错误的分析及其与阅读理解得分之间的相关分析来揭示二语学习者在阅读中的思维活动及其阅读策略的运用情况,并发现:(1)翻译错误与阅读理解高度正相关; (2)母语参与阅读理解思维活动有利于学习者对原文的理解; (3)在影响学习者阅读理解的各因素中,词汇影响最大;(4)中国学生在阅读理解中,对某些结构和词汇的省略并不会对阅读理解造成重大影响.
本文試圖通過對高職商務英語專業學生閱讀中難句翻譯理解錯誤的分析及其與閱讀理解得分之間的相關分析來揭示二語學習者在閱讀中的思維活動及其閱讀策略的運用情況,併髮現:(1)翻譯錯誤與閱讀理解高度正相關; (2)母語參與閱讀理解思維活動有利于學習者對原文的理解; (3)在影響學習者閱讀理解的各因素中,詞彙影響最大;(4)中國學生在閱讀理解中,對某些結構和詞彙的省略併不會對閱讀理解造成重大影響.
본문시도통과대고직상무영어전업학생열독중난구번역리해착오적분석급기여열독리해득분지간적상관분석래게시이어학습자재열독중적사유활동급기열독책략적운용정황,병발현:(1)번역착오여열독리해고도정상관; (2)모어삼여열독리해사유활동유리우학습자대원문적리해; (3)재영향학습자열독리해적각인소중,사회영향최대;(4)중국학생재열독리해중,대모사결구화사회적성략병불회대열독리해조성중대영향.
