黑龙江教育学院学报
黑龍江教育學院學報
흑룡강교육학원학보
JOURNAL OF HEILONGJIANG COLLEGE OF EDUCATION
2011年
7期
168-169
,共2页
整合观%英语教学%概念整合
整閤觀%英語教學%概唸整閤
정합관%영어교학%개념정합
传统语义学的“组合观”,即“一个合成表达式的意义是其组成部分的意义的函数”的观点,也是形式主义语言理论的核心.认知语义学家在研究中发现这种严格的“组合观”在语言中极其少见,并有针对性地提出了“整合观”.语言的象征单位、语音、词汇、句子、语篇与口误等方面都可以体现出语言的“整合观”,同时语言的整合现象对英语教学也有很大的启示.
傳統語義學的“組閤觀”,即“一箇閤成錶達式的意義是其組成部分的意義的函數”的觀點,也是形式主義語言理論的覈心.認知語義學傢在研究中髮現這種嚴格的“組閤觀”在語言中極其少見,併有針對性地提齣瞭“整閤觀”.語言的象徵單位、語音、詞彙、句子、語篇與口誤等方麵都可以體現齣語言的“整閤觀”,同時語言的整閤現象對英語教學也有很大的啟示.
전통어의학적“조합관”,즉“일개합성표체식적의의시기조성부분적의의적함수”적관점,야시형식주의어언이론적핵심.인지어의학가재연구중발현저충엄격적“조합관”재어언중겁기소견,병유침대성지제출료“정합관”.어언적상정단위、어음、사회、구자、어편여구오등방면도가이체현출어언적“정합관”,동시어언적정합현상대영어교학야유흔대적계시.
