齐齐哈尔医学院学报
齊齊哈爾醫學院學報
제제합이의학원학보
JOURNAL OF QIQIHAR MEDICAL COLLEGE
2010年
19期
3128-3130
,共3页
王郑矜%王文雷%王丽红%汪勤
王鄭矜%王文雷%王麗紅%汪勤
왕정긍%왕문뢰%왕려홍%왕근
护士执业资格考试%内科护理学%教学方法%行动导向教学法%教学改革
護士執業資格攷試%內科護理學%教學方法%行動導嚮教學法%教學改革
호사집업자격고시%내과호이학%교학방법%행동도향교학법%교학개혁
目的 探讨行动导向教学法在以护士执业资格考试(CLEN)为导向的内科护理学教学中的应用效果.方法 将我院2007级高职护理专业4个教学班学生212人随机分成实验班(107人)和对照班(105人),在内科护理学教学中对实验班采用以护士执业资格考试为导向的行动导向教学法授课,对照班则采用传统教学法授课,课程结束后对2班同时进行相同内容的理论考核和教学方法评价调查.结果 实验班理论考试成绩与对照班比较,差异有显著性意义(P＜0.001);实验班教学满意度高于对照班,且有统计学意义.结论 行动导向教学法提高了学生的学习效果,为其通过护士执业资格考试奠定了良好的基础.
目的 探討行動導嚮教學法在以護士執業資格攷試(CLEN)為導嚮的內科護理學教學中的應用效果.方法 將我院2007級高職護理專業4箇教學班學生212人隨機分成實驗班(107人)和對照班(105人),在內科護理學教學中對實驗班採用以護士執業資格攷試為導嚮的行動導嚮教學法授課,對照班則採用傳統教學法授課,課程結束後對2班同時進行相同內容的理論攷覈和教學方法評價調查.結果 實驗班理論攷試成績與對照班比較,差異有顯著性意義(P＜0.001);實驗班教學滿意度高于對照班,且有統計學意義.結論 行動導嚮教學法提高瞭學生的學習效果,為其通過護士執業資格攷試奠定瞭良好的基礎.
목적 탐토행동도향교학법재이호사집업자격고시(CLEN)위도향적내과호이학교학중적응용효과.방법 장아원2007급고직호리전업4개교학반학생212인수궤분성실험반(107인)화대조반(105인),재내과호이학교학중대실험반채용이호사집업자격고시위도향적행동도향교학법수과,대조반칙채용전통교학법수과,과정결속후대2반동시진행상동내용적이론고핵화교학방법평개조사.결과 실험반이론고시성적여대조반비교,차이유현저성의의(P＜0.001);실험반교학만의도고우대조반,차유통계학의의.결론 행동도향교학법제고료학생적학습효과,위기통과호사집업자격고시전정료량호적기출.
