漯河职业技术学院学报
漯河職業技術學院學報
탑하직업기술학원학보
JOURNAL OF LUOHE VOCATIONAL AND TECHICAL COLLEGE
2010年
6期
119-120
,共2页
后现代主义%学校德育%特征%启示
後現代主義%學校德育%特徵%啟示
후현대주의%학교덕육%특정%계시
后现代主义是20世纪后半叶在西方社会最为流行、最具影响力的一种哲学文化思潮.后现代教育观强调差异性、多元性,主张偶然性、开放性、平等性,其特征为创造性地发展我国学校德育教育提供了众多启示.本文结合后现代教育观的特征,有助于拓宽我们当代学校道德教育的视野并重新审视我国的学校道德教育,从而为更好地推进我国的道德教育改革产生积极的影响,并注入新的生机与活力.
後現代主義是20世紀後半葉在西方社會最為流行、最具影響力的一種哲學文化思潮.後現代教育觀彊調差異性、多元性,主張偶然性、開放性、平等性,其特徵為創造性地髮展我國學校德育教育提供瞭衆多啟示.本文結閤後現代教育觀的特徵,有助于拓寬我們噹代學校道德教育的視野併重新審視我國的學校道德教育,從而為更好地推進我國的道德教育改革產生積極的影響,併註入新的生機與活力.
후현대주의시20세기후반협재서방사회최위류행、최구영향력적일충철학문화사조.후현대교육관강조차이성、다원성,주장우연성、개방성、평등성,기특정위창조성지발전아국학교덕육교육제공료음다계시.본문결합후현대교육관적특정,유조우탁관아문당대학교도덕교육적시야병중신심시아국적학교도덕교육,종이위경호지추진아국적도덕교육개혁산생적겁적영향,병주입신적생궤여활력.
