CAJ | 학술논문

通过测试3种不同色温、3种照度下学生脑电图α波、β波指数的变化,观察光照对人体生理节律的影响.实验发现,不同色温、光照强度下的脑波指数变化率差异存在显著性.其兴奋度及敏感性随光源色温、照度值增加,大体呈正相关关系.学习效率随光源色温、照度值增加而降低,呈负相关关系.推测原因似与高色温、高照度状态下更易出现疲劳,低色温、低照度状态下可能对大脑存在“唤醒”作用,以及大脑功能分区、光源光谱组成有关.实验结果显示教室光环境的选择,应考虑学生学习的长期性、高负荷等特点,考虑“时间累积”效应的综合影响,并值得进一步研究.
통과측시3충불동색온、3충조도하학생뇌전도α파、β파지수적변화,관찰광조대인체생리절률적영향.실험발현,불동색온、광조강도하적뇌파지수변화솔차이존재현저성.기흥강도급민감성수광원색온、조도치증가,대체정정상관관계.학습효솔수광원색온、조도치증가이강저,정부상관관계.추측원인사여고색온、고조도상태하경역출현피로,저색온、저조도상태하가능대대뇌존재“환성”작용,이급대뇌공능분구、광원광보조성유관.실험결과현시교실광배경적선택,응고필학생학습적장기성、고부하등특점,고필“시간루적”효응적종합영향,병치득진일보연구.