学周刊：B
學週刊：B
학주간：B
Learning weekly
2012年
2期
15-15
,共1页
语文教学%语文教师%《小学语文课程标准》%语文学习%身心发展%学习需求%个体差异%进取精神
語文教學%語文教師%《小學語文課程標準》%語文學習%身心髮展%學習需求%箇體差異%進取精神
어문교학%어문교사%《소학어문과정표준》%어문학습%신심발전%학습수구%개체차이%진취정신
《小学语文课程标准》要求：学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。作为语文教师，我们该如何贯彻好课程标准，准确把握自己的位置呢？笔者在教学中做了以下几点尝试：
《小學語文課程標準》要求：學生是學習和髮展的主體。語文課程必鬚根據學生身心髮展和語文學習的特點，關註學生的箇體差異和不同的學習需求，愛護學生的好奇心、求知欲，充分激髮學生的主動意識和進取精神，倡導自主、閤作、探究的學習方式。作為語文教師，我們該如何貫徹好課程標準，準確把握自己的位置呢？筆者在教學中做瞭以下幾點嘗試：
《소학어문과정표준》요구：학생시학습화발전적주체。어문과정필수근거학생신심발전화어문학습적특점，관주학생적개체차이화불동적학습수구，애호학생적호기심、구지욕，충분격발학생적주동의식화진취정신，창도자주、합작、탐구적학습방식。작위어문교사，아문해여하관철호과정표준，준학파악자기적위치니？필자재교학중주료이하궤점상시：
