中国农业教育
中國農業教育
중국농업교육
CHINA AGRICULTURAL EDUCATION
2009年
3期
49-50
,共2页
对立%剥夺%成权主义%价值背离%语言编码歧视
對立%剝奪%成權主義%價值揹離%語言編碼歧視
대립%박탈%성권주의%개치배리%어언편마기시
从目前来看,素质教育的实践效果不尽人意.除了国家政策层面、经费投入层面等原因外,认识上的误区、传统文化的消极影响、政府管理的官僚逻辑、评价方式的价值背离及课程语言编码的歧视等原因,也对素质教育的顺利实施产生了阻碍.
從目前來看,素質教育的實踐效果不儘人意.除瞭國傢政策層麵、經費投入層麵等原因外,認識上的誤區、傳統文化的消極影響、政府管理的官僚邏輯、評價方式的價值揹離及課程語言編碼的歧視等原因,也對素質教育的順利實施產生瞭阻礙.
종목전래간,소질교육적실천효과불진인의.제료국가정책층면、경비투입층면등원인외,인식상적오구、전통문화적소겁영향、정부관리적관료라집、평개방식적개치배리급과정어언편마적기시등원인,야대소질교육적순리실시산생료조애.
