课程教育研究（新教师教学）
課程教育研究（新教師教學）
과정교육연구（신교사교학）
Course Education Research
2013年
25期
273-273
,共1页
生活化%探究%流程
生活化%探究%流程
생활화%탐구%류정
“数学来源于生活并应用于生活”的理念，随着新课程标准的深层推进，逐渐成为一线数学教师的共识。本文就小学数学教学生活化问题进行了初步探索，根据小学数学教学生活化实施的背景及意义，结合相关理论，分析和阐释了小学数学教学生活化的基本教学流程：即唤醒生活体验、创设生活情境、引领生活探究、激活创新思维和回归生活实践，旨在弥补传统教学的不足，更好地促进学生个性的发展。
“數學來源于生活併應用于生活”的理唸，隨著新課程標準的深層推進，逐漸成為一線數學教師的共識。本文就小學數學教學生活化問題進行瞭初步探索，根據小學數學教學生活化實施的揹景及意義，結閤相關理論，分析和闡釋瞭小學數學教學生活化的基本教學流程：即喚醒生活體驗、創設生活情境、引領生活探究、激活創新思維和迴歸生活實踐，旨在瀰補傳統教學的不足，更好地促進學生箇性的髮展。
“수학래원우생활병응용우생활”적이념，수착신과정표준적심층추진，축점성위일선수학교사적공식。본문취소학수학교학생활화문제진행료초보탐색，근거소학수학교학생활화실시적배경급의의，결합상관이론，분석화천석료소학수학교학생활화적기본교학류정：즉환성생활체험、창설생활정경、인령생활탐구、격활창신사유화회귀생활실천，지재미보전통교학적불족，경호지촉진학생개성적발전。
