学前教育研究
學前教育研究
학전교육연구
STUDIES IN PRESCHOOL EDUCATION
2010年
7期
51-53
,共3页
地方文化%课程资源%园本课程
地方文化%課程資源%園本課程
지방문화%과정자원%완본과정
地方民族文化资源是幼儿园园本课程建设可资利用的重要资源.幼儿园首先应从物质文化与精神文化的多个层面系统深入地整理和提炼地方民族文化.为避免幼儿园普遍存在的对地方文化课程资源认识不足,课程开发意识薄弱,整合程度有限等问题,幼儿园对地方民族文化资源应以主题为核心进行整合性开发,以经验为基点进行活动性开发,以环境为依托进行隐性课程开发,以让儿童全面感受与体验地方民族文化的魅力.
地方民族文化資源是幼兒園園本課程建設可資利用的重要資源.幼兒園首先應從物質文化與精神文化的多箇層麵繫統深入地整理和提煉地方民族文化.為避免幼兒園普遍存在的對地方文化課程資源認識不足,課程開髮意識薄弱,整閤程度有限等問題,幼兒園對地方民族文化資源應以主題為覈心進行整閤性開髮,以經驗為基點進行活動性開髮,以環境為依託進行隱性課程開髮,以讓兒童全麵感受與體驗地方民族文化的魅力.
지방민족문화자원시유인완완본과정건설가자이용적중요자원.유인완수선응종물질문화여정신문화적다개층면계통심입지정리화제련지방민족문화.위피면유인완보편존재적대지방문화과정자원인식불족,과정개발의식박약,정합정도유한등문제,유인완대지방민족문화자원응이주제위핵심진행정합성개발,이경험위기점진행활동성개발,이배경위의탁진행은성과정개발,이양인동전면감수여체험지방민족문화적매력.
