龙岩学院学报
龍巖學院學報
룡암학원학보
JOURNAL OF LONGYAN UNIVERSITY
2010年
6期
111-113,125
,共4页
大学生非正式群体%偏差行为%教育干预
大學生非正式群體%偏差行為%教育榦預
대학생비정식군체%편차행위%교육간예
理性选择理论认为,个体行为具有社会理性和制度理性.大学生非正式群体的生成是学生个体理性选择的产物.大学生非正式群体偏差行为有三类表现形式,呈现出边界的模糊性、模仿性与易变性、二元性及其寻求朋辈与朋辈文化认同、网络偏差行为的相互渗透等四个特征.对非正式群体进行教育干预应坚持传统教育范式与建构范式的有机结合,激发学生固有权能,发挥支持网络的功能.
理性選擇理論認為,箇體行為具有社會理性和製度理性.大學生非正式群體的生成是學生箇體理性選擇的產物.大學生非正式群體偏差行為有三類錶現形式,呈現齣邊界的模糊性、模倣性與易變性、二元性及其尋求朋輩與朋輩文化認同、網絡偏差行為的相互滲透等四箇特徵.對非正式群體進行教育榦預應堅持傳統教育範式與建構範式的有機結閤,激髮學生固有權能,髮揮支持網絡的功能.
이성선택이론인위,개체행위구유사회이성화제도이성.대학생비정식군체적생성시학생개체이성선택적산물.대학생비정식군체편차행위유삼류표현형식,정현출변계적모호성、모방성여역변성、이원성급기심구붕배여붕배문화인동、망락편차행위적상호삼투등사개특정.대비정식군체진행교육간예응견지전통교육범식여건구범식적유궤결합,격발학생고유권능,발휘지지망락적공능.
