我国高校"学困生"的成因分析及对策研究——基于对"学习困难"定义回归解读的视角
아국고교"학곤생"적성인분석급대책연구——기우대"학습곤난"정의회귀해독적시각
On the Causes and Countermeasures of Chinas University "Students with Learning Disabilities"——Bases on the Perspective of Regressive Interpretation of" LD"
  • 万方数据
    高等理科教育 고등이과교육
    HIGHER EDUCATION OF SCIENCES
    2011年 2期 77-82 ,共6页

    张启钱%王小青%谈静艳

    장계전%왕소청%담정염

    学习困难%高校"学困生"%学习动机%转化 學習睏難%高校"學睏生"%學習動機%轉化
    학습곤난%고교"학곤생"%학습동궤%전화
    20世纪80年代初美国学者逐渐开始关注高校的"学困生",而我国直到20世纪末大学生的"学习困难"问题才开始进入公众视线.本文基于对"学习困难"定义的回归解读,发现我国高校"学困生"学习策略失调和学习动机不高,从"矫治、补偿性"、"预防性"和"发展性"三个视角对大学生"学习困难"转化策略进行了探究.
    20세기80년대초미국학자축점개시관주고교적"학곤생",이아국직도20세기말대학생적"학습곤난"문제재개시진입공음시선.본문기우대"학습곤난"정의적회귀해독,발현아국고교"학곤생"학습책략실조화학습동궤불고,종"교치、보상성"、"예방성"화"발전성"삼개시각대대학생"학습곤난"전화책략진행료탐구.
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