基层医学论坛
基層醫學論罈
기층의학론단
PUBLIC MEDICAL FORUM MAGAZINE
2011年
32期
1058-1059
,共2页
急性心肌梗死%健康教育%阶段性%教育效果
急性心肌梗死%健康教育%階段性%教育效果
급성심기경사%건강교육%계단성%교육효과
目的 探讨急性心肌梗死阶段性健康教育的临床效果.方法 将50例急性心肌梗死患者随机分为2组,阶段性健康教育组(试验组)20例,分三个阶段:急性期指导、亚急性期指导、恢复期指导,由主管护士进行;非阶段性健康教育组(对照组)30例,随意指导,无阶段性,由主管护士进行.比较2组并发症发生率、心肌梗死知识知晓率、患者对健康教育满意度.结果 阶段性健康教育组及非阶段性健康教育组并发症发生率分别为10%与36%,有显著性差异;在患者出院前,评估患者对教育内容的知晓率,阶段性健康教育组患者的知晓率高于非阶段性健康教育组,有显著性差异;2组患者对健康教育的满意度比较,有显著性差异.结论 对急性心肌梗死患者实施阶段性健康教育,可以提高患者治疗依从性、自我护理能力以及情绪自我调节能力,减少并发症发生,提高患者对健康教育的满意度.
目的 探討急性心肌梗死階段性健康教育的臨床效果.方法 將50例急性心肌梗死患者隨機分為2組,階段性健康教育組(試驗組)20例,分三箇階段:急性期指導、亞急性期指導、恢複期指導,由主管護士進行;非階段性健康教育組(對照組)30例,隨意指導,無階段性,由主管護士進行.比較2組併髮癥髮生率、心肌梗死知識知曉率、患者對健康教育滿意度.結果 階段性健康教育組及非階段性健康教育組併髮癥髮生率分彆為10%與36%,有顯著性差異;在患者齣院前,評估患者對教育內容的知曉率,階段性健康教育組患者的知曉率高于非階段性健康教育組,有顯著性差異;2組患者對健康教育的滿意度比較,有顯著性差異.結論 對急性心肌梗死患者實施階段性健康教育,可以提高患者治療依從性、自我護理能力以及情緒自我調節能力,減少併髮癥髮生,提高患者對健康教育的滿意度.
목적 탐토급성심기경사계단성건강교육적림상효과.방법 장50례급성심기경사환자수궤분위2조,계단성건강교육조(시험조)20례,분삼개계단:급성기지도、아급성기지도、회복기지도,유주관호사진행;비계단성건강교육조(대조조)30례,수의지도,무계단성,유주관호사진행.비교2조병발증발생솔、심기경사지식지효솔、환자대건강교육만의도.결과 계단성건강교육조급비계단성건강교육조병발증발생솔분별위10%여36%,유현저성차이;재환자출원전,평고환자대교육내용적지효솔,계단성건강교육조환자적지효솔고우비계단성건강교육조,유현저성차이;2조환자대건강교육적만의도비교,유현저성차이.결론 대급성심기경사환자실시계단성건강교육,가이제고환자치료의종성、자아호리능력이급정서자아조절능력,감소병발증발생,제고환자대건강교육적만의도.
