中华医学教育探索杂志
中華醫學教育探索雜誌
중화의학교육탐색잡지
Chinese Journal of Medical Education Research
2011年
11期
1321-1323
,共3页
形成性评价%考核模式%临床输血
形成性評價%攷覈模式%臨床輸血
형성성평개%고핵모식%림상수혈
Formative assessment%Examination mode%Clinical transfusion
目的 在新开课程“临床输血检验”教学中,以培养学生创新精神和自主终身学习能力为目的.方法 采用问题情境创设——引导探索、协作交流——形成性考核评价教学模式,从课程考试改革人手,采用形成性评价方法对学生学习效果进行综合评定.结果 新教学模式充分调动学生学习的积极性、主动性和创造性,取得了满意的教学效果.
目的 在新開課程“臨床輸血檢驗”教學中,以培養學生創新精神和自主終身學習能力為目的.方法 採用問題情境創設——引導探索、協作交流——形成性攷覈評價教學模式,從課程攷試改革人手,採用形成性評價方法對學生學習效果進行綜閤評定.結果 新教學模式充分調動學生學習的積極性、主動性和創造性,取得瞭滿意的教學效果.
목적 재신개과정“림상수혈검험”교학중,이배양학생창신정신화자주종신학습능력위목적.방법 채용문제정경창설——인도탐색、협작교류——형성성고핵평개교학모식,종과정고시개혁인수,채용형성성평개방법대학생학습효과진행종합평정.결과 신교학모식충분조동학생학습적적겁성、주동성화창조성,취득료만의적교학효과.
Objective To cultivate students innovative spirit and the ability of studying all their lives independently in the course of clinical transfusion laboratory medicine.Methods Beginning with examination reform,we adopted the teaching mode,problem situation setting up-guidance to research and cooperation-evaluation of the students' learning effect by use of formative assessment.Results New teaching mode acquired satisfactory results with development of students' activity and creativity.
