湖州师范学院学报
湖州師範學院學報
호주사범학원학보
JOURNAL OF HUZHOU TEACHERS COLLEGE
2004年
1期
111-115
,共5页
联系熵%教学测量与评价%不确定性
聯繫熵%教學測量與評價%不確定性
련계적%교학측량여평개%불학정성
从不同角度探讨了联系熵在教学质量与评介中的应用,得到了相同的结论,即学生学习成绩的提高过程就是有关学生成绩熵减小的过程.根据熵与序的关系,从一个侧面说明,教学过程的有序性有助于提高学生的学习效果.
從不同角度探討瞭聯繫熵在教學質量與評介中的應用,得到瞭相同的結論,即學生學習成績的提高過程就是有關學生成績熵減小的過程.根據熵與序的關繫,從一箇側麵說明,教學過程的有序性有助于提高學生的學習效果.
종불동각도탐토료련계적재교학질량여평개중적응용,득도료상동적결론,즉학생학습성적적제고과정취시유관학생성적적감소적과정.근거적여서적관계,종일개측면설명,교학과정적유서성유조우제고학생적학습효과.
