中国误诊学杂志
中國誤診學雜誌
중국오진학잡지
CHINESE JOURNAL OF MISDIAGNOSTICS
2006年
16期
3083-3084
,共2页
刘玉华%吴庆昌%陈杭军%黄娇平%赖小惠
劉玉華%吳慶昌%陳杭軍%黃嬌平%賴小惠
류옥화%오경창%진항군%황교평%뢰소혜
糖尿病,Ⅱ型/心理学%焦虑%抑郁障碍%病人教育
糖尿病,Ⅱ型/心理學%焦慮%抑鬱障礙%病人教育
당뇨병,Ⅱ형/심이학%초필%억욱장애%병인교육
目的:探讨强化糖尿病教育对新诊2型糖尿病患者焦虑、抑郁状态的影响.方法:用随机对照原则,将80例2型糖尿病患者随机分为强化教育组及常规教育组(各40例),应用焦虑自评量表 (SAS)、抑郁自评量表(SDS)分别进行治疗前后测评,同时与正常人群对照.结果:教育后强化教育组患者糖化血红蛋白水平下降幅度大于常规教育组 (P＜0.05);强化教育组与常规教育组比较,抑郁、焦虑症状等问题得到改善.结论:强化糖尿病教育可更好地改善抑郁、焦虑症状及糖代谢情况.
目的:探討彊化糖尿病教育對新診2型糖尿病患者焦慮、抑鬱狀態的影響.方法:用隨機對照原則,將80例2型糖尿病患者隨機分為彊化教育組及常規教育組(各40例),應用焦慮自評量錶 (SAS)、抑鬱自評量錶(SDS)分彆進行治療前後測評,同時與正常人群對照.結果:教育後彊化教育組患者糖化血紅蛋白水平下降幅度大于常規教育組 (P＜0.05);彊化教育組與常規教育組比較,抑鬱、焦慮癥狀等問題得到改善.結論:彊化糖尿病教育可更好地改善抑鬱、焦慮癥狀及糖代謝情況.
목적:탐토강화당뇨병교육대신진2형당뇨병환자초필、억욱상태적영향.방법:용수궤대조원칙,장80례2형당뇨병환자수궤분위강화교육조급상규교육조(각40례),응용초필자평량표 (SAS)、억욱자평량표(SDS)분별진행치료전후측평,동시여정상인군대조.결과:교육후강화교육조환자당화혈홍단백수평하강폭도대우상규교육조 (P＜0.05);강화교육조여상규교육조비교,억욱、초필증상등문제득도개선.결론:강화당뇨병교육가경호지개선억욱、초필증상급당대사정황.
