山西师范大学学报（自然科学版）
山西師範大學學報（自然科學版）
산서사범대학학보（자연과학판）
JOURNAL OF SHANXI TEACHER'S UNIVERSITY(NATURAL SCIENCE EDITION)
2011年
2期
101-102
,共2页
质疑障碍%质疑意识%培养观察力%创设情境%质疑实践
質疑障礙%質疑意識%培養觀察力%創設情境%質疑實踐
질의장애%질의의식%배양관찰력%창설정경%질의실천
要让学生的学习方式从接受式学习向探究性学习转变,首先要解决学生提问障碍.本文结合在科学教学中的实际工作经验,从创造质疑环境,培养质疑意识;到培养观察能力,激发好奇心;营造问题情境,创造提问条件;积极开展质疑实践活动,最终培养学生的质疑能力,使学生成为问题生成的主体,变课堂教学模式为探究解疑模式.
要讓學生的學習方式從接受式學習嚮探究性學習轉變,首先要解決學生提問障礙.本文結閤在科學教學中的實際工作經驗,從創造質疑環境,培養質疑意識;到培養觀察能力,激髮好奇心;營造問題情境,創造提問條件;積極開展質疑實踐活動,最終培養學生的質疑能力,使學生成為問題生成的主體,變課堂教學模式為探究解疑模式.
요양학생적학습방식종접수식학습향탐구성학습전변,수선요해결학생제문장애.본문결합재과학교학중적실제공작경험,종창조질의배경,배양질의의식;도배양관찰능력,격발호기심;영조문제정경,창조제문조건;적겁개전질의실천활동,최종배양학생적질의능력,사학생성위문제생성적주체,변과당교학모식위탐구해의모식.
