南昌高专学报
南昌高專學報
남창고전학보
JOURNAL OF NANCHANG JUNIOR COLLEGE
2010年
5期
105-108
,共4页
词汇附带习得%投入量假说%投入量
詞彙附帶習得%投入量假說%投入量
사회부대습득%투입량가설%투입량
本研究用两项实验、两个测试来考察任务诱发的投入量对中国非英语专业大学生词汇附带习得的影响.结果表明:本研究对"投入量假设"的验证在一定程度上支持了Laufer等人的论证"词汇在投入量高的任务中比低的任务习得更好".但通过实验二我们得出的结论是,相同"投入量"的输出型任务比输入型任务更有利于词汇习得.
本研究用兩項實驗、兩箇測試來攷察任務誘髮的投入量對中國非英語專業大學生詞彙附帶習得的影響.結果錶明:本研究對"投入量假設"的驗證在一定程度上支持瞭Laufer等人的論證"詞彙在投入量高的任務中比低的任務習得更好".但通過實驗二我們得齣的結論是,相同"投入量"的輸齣型任務比輸入型任務更有利于詞彙習得.
본연구용량항실험、량개측시래고찰임무유발적투입량대중국비영어전업대학생사회부대습득적영향.결과표명:본연구대"투입량가설"적험증재일정정도상지지료Laufer등인적론증"사회재투입량고적임무중비저적임무습득경호".단통과실험이아문득출적결론시,상동"투입량"적수출형임무비수입형임무경유리우사회습득.
