中国医药导报
中國醫藥導報
중국의약도보
CHINA MEDICAL HERALD
2008年
11期
126,133
,共2页
教学环节质量标准%评价体系
教學環節質量標準%評價體繫
교학배절질량표준%평개체계
开展教学环节质量标准体系研究,是规范教学要求、保证和提高教学质量的迫切需要,建立和完善教学环节质量标准及评价体系,是构建高等中医药教育教学质量保障体系的基础和依据.本文主要围绕高等中医药教育主要教学环节质量标准及评价体系的内容及特点等关键问题进行了研究和实践.通过知识、能力、人格三位一体的人才培养模式,以主要教学环节质量标准及评价体系要素及程序文件为主线,以主要教学环节质量标准为主要内容,以教务等职能部门为主要组织机构,由院系两级共同实施,初步摸索出了一些切实可行的办法,该体系系统、完整、规范,可操作性强,对提高高等中医教育质量具有重要的现实意义.
開展教學環節質量標準體繫研究,是規範教學要求、保證和提高教學質量的迫切需要,建立和完善教學環節質量標準及評價體繫,是構建高等中醫藥教育教學質量保障體繫的基礎和依據.本文主要圍繞高等中醫藥教育主要教學環節質量標準及評價體繫的內容及特點等關鍵問題進行瞭研究和實踐.通過知識、能力、人格三位一體的人纔培養模式,以主要教學環節質量標準及評價體繫要素及程序文件為主線,以主要教學環節質量標準為主要內容,以教務等職能部門為主要組織機構,由院繫兩級共同實施,初步摸索齣瞭一些切實可行的辦法,該體繫繫統、完整、規範,可操作性彊,對提高高等中醫教育質量具有重要的現實意義.
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