现代教育科学(普教研究)
現代教育科學(普教研究)
현대교육과학(보교연구)
MODERN EDUCATION SCIENCE
2009年
1期
104-105
,共2页
生物教学%学习兴趣%中学生
生物教學%學習興趣%中學生
생물교학%학습흥취%중학생
兴趣是学习和求知最大的动力,浓厚的学习兴趣能加强学生学习的自主性,培养钻研精神,开发创造能力.本文根据初中生好奇心强、求知欲强、思维活跃的特点,充分利用生物学内容丰富、趣味性强等特点,努力挖掘各种教育教学因素,通过精心设置疑问、鼓励合作学习、坚持联系实际、加强直观教学、充分利用多媒体教学等,培养学生的学习兴趣.
興趣是學習和求知最大的動力,濃厚的學習興趣能加彊學生學習的自主性,培養鑽研精神,開髮創造能力.本文根據初中生好奇心彊、求知欲彊、思維活躍的特點,充分利用生物學內容豐富、趣味性彊等特點,努力挖掘各種教育教學因素,通過精心設置疑問、鼓勵閤作學習、堅持聯繫實際、加彊直觀教學、充分利用多媒體教學等,培養學生的學習興趣.
흥취시학습화구지최대적동력,농후적학습흥취능가강학생학습적자주성,배양찬연정신,개발창조능력.본문근거초중생호기심강、구지욕강、사유활약적특점,충분이용생물학내용봉부、취미성강등특점,노력알굴각충교육교학인소,통과정심설치의문、고려합작학습、견지련계실제、가강직관교학、충분이용다매체교학등,배양학생적학습흥취.
