当代护士（专科版）
噹代護士（專科版）
당대호사（전과판）
TODAY NURSE
2009年
6期
98-99
,共2页
温广妹%何燕丰%王美%王春梅
溫廣妹%何燕豐%王美%王春梅
온엄매%하연봉%왕미%왕춘매
健康教育%精神分裂症%依从性
健康教育%精神分裂癥%依從性
건강교육%정신분렬증%의종성
目的 探讨健康教育对精神分裂症患者依从性的影响.方法 采取问卷调查法于入院后7d、出院前和出院后180d对156例精神分裂症患者进行依从性的调查评定,156例患者随机分为试验组(78例)和对照组(78例).对试验组患者及其家属于入院后7d到出院前1d内实施有目的、有计划、有组织的健康教育,对照组患者及家属实施精神科常规护理.结果 入院时2组患者依从性得分差异无统计学意义(p>0.05);出院前和出院后180d试验组得分明显低于时照组(均p<0.01和p<0.05),出院后180d 2组患者得分与入院时比较均下降(p<0.05),但较出院前均有所回升.再发作率试验组为17.95%,对照组为53.85%.结论 健康教育能显著提高精神分裂症患者的依从性,降低再发作率,应将其延伸到医院外.贯穿于精神分裂症患者的终年教育过程中.
目的 探討健康教育對精神分裂癥患者依從性的影響.方法 採取問捲調查法于入院後7d、齣院前和齣院後180d對156例精神分裂癥患者進行依從性的調查評定,156例患者隨機分為試驗組(78例)和對照組(78例).對試驗組患者及其傢屬于入院後7d到齣院前1d內實施有目的、有計劃、有組織的健康教育,對照組患者及傢屬實施精神科常規護理.結果 入院時2組患者依從性得分差異無統計學意義(p>0.05);齣院前和齣院後180d試驗組得分明顯低于時照組(均p<0.01和p<0.05),齣院後180d 2組患者得分與入院時比較均下降(p<0.05),但較齣院前均有所迴升.再髮作率試驗組為17.95%,對照組為53.85%.結論 健康教育能顯著提高精神分裂癥患者的依從性,降低再髮作率,應將其延伸到醫院外.貫穿于精神分裂癥患者的終年教育過程中.
목적 탐토건강교육대정신분렬증환자의종성적영향.방법 채취문권조사법우입원후7d、출원전화출원후180d대156례정신분렬증환자진행의종성적조사평정,156례환자수궤분위시험조(78례)화대조조(78례).대시험조환자급기가속우입원후7d도출원전1d내실시유목적、유계화、유조직적건강교육,대조조환자급가속실시정신과상규호리.결과 입원시2조환자의종성득분차이무통계학의의(p>0.05);출원전화출원후180d시험조득분명현저우시조조(균p<0.01화p<0.05),출원후180d 2조환자득분여입원시비교균하강(p<0.05),단교출원전균유소회승.재발작솔시험조위17.95%,대조조위53.85%.결론 건강교육능현저제고정신분렬증환자적의종성,강저재발작솔,응장기연신도의원외.관천우정신분렬증환자적종년교육과정중.
