学前教育研究
學前教育研究
학전교육연구
STUDIES IN PRESCHOOL EDUCATION
2010年
4期
23-28,33
,共7页
幼儿保育和教育%农村贫困地区%农村教育政策
幼兒保育和教育%農村貧睏地區%農村教育政策
유인보육화교육%농촌빈곤지구%농촌교육정책
农村贫困地区的幼儿保育和教育工作是我国实现全民教育目标所面临的最大难点.本研究选取我国中部某国家级贫困县N镇作为个案,以联合国教科文组织亚太办事处列出的21项"幼儿保育和教育"指标为基本框架,采取个人访谈、文献收集和现场观察等方法对农村贫困地区幼儿保育和教育工作开展现状展开全面调查.结果显示,N镇的幼儿保育现状和幼儿教育现状都十分不容乐观,存在的主要问题包括留守幼儿保育状况令人担忧;祖辈们的保育知识匮乏,保育方式不科学;幼儿保育医疗卫生条件差;幼儿园任课教师专业合格率偏低;幼儿园教育小学化倾向严重;地方政府对幼儿教育缺乏重视.造成这些问题的根源主要是我国现有相关法律法规不完善,管理体制存在弊端,幼儿教师农村就业渠道不畅.为促进我国农村贫困地区幼儿保育与教育工作的发展,应尽快制定内容完整的<幼儿保育和教育法>,完善我国幼儿保育与教育治理结构,重建其投资体制,加大中央政府与省级政府的投入职责,在政府引导下构建多种共同促进幼儿保育与教育工作发展的伙伴关系.
農村貧睏地區的幼兒保育和教育工作是我國實現全民教育目標所麵臨的最大難點.本研究選取我國中部某國傢級貧睏縣N鎮作為箇案,以聯閤國教科文組織亞太辦事處列齣的21項"幼兒保育和教育"指標為基本框架,採取箇人訪談、文獻收集和現場觀察等方法對農村貧睏地區幼兒保育和教育工作開展現狀展開全麵調查.結果顯示,N鎮的幼兒保育現狀和幼兒教育現狀都十分不容樂觀,存在的主要問題包括留守幼兒保育狀況令人擔憂;祖輩們的保育知識匱乏,保育方式不科學;幼兒保育醫療衛生條件差;幼兒園任課教師專業閤格率偏低;幼兒園教育小學化傾嚮嚴重;地方政府對幼兒教育缺乏重視.造成這些問題的根源主要是我國現有相關法律法規不完善,管理體製存在弊耑,幼兒教師農村就業渠道不暢.為促進我國農村貧睏地區幼兒保育與教育工作的髮展,應儘快製定內容完整的<幼兒保育和教育法>,完善我國幼兒保育與教育治理結構,重建其投資體製,加大中央政府與省級政府的投入職責,在政府引導下構建多種共同促進幼兒保育與教育工作髮展的夥伴關繫.
농촌빈곤지구적유인보육화교육공작시아국실현전민교육목표소면림적최대난점.본연구선취아국중부모국가급빈곤현N진작위개안,이연합국교과문조직아태판사처렬출적21항"유인보육화교육"지표위기본광가,채취개인방담、문헌수집화현장관찰등방법대농촌빈곤지구유인보육화교육공작개전현상전개전면조사.결과현시,N진적유인보육현상화유인교육현상도십분불용악관,존재적주요문제포괄류수유인보육상황령인담우;조배문적보육지식궤핍,보육방식불과학;유인보육의료위생조건차;유인완임과교사전업합격솔편저;유인완교육소학화경향엄중;지방정부대유인교육결핍중시.조성저사문제적근원주요시아국현유상관법율법규불완선,관리체제존재폐단,유인교사농촌취업거도불창.위촉진아국농촌빈곤지구유인보육여교육공작적발전,응진쾌제정내용완정적<유인보육화교육법>,완선아국유인보육여교육치리결구,중건기투자체제,가대중앙정부여성급정부적투입직책,재정부인도하구건다충공동촉진유인보육여교육공작발전적화반관계.
