广州大学学报（社会科学版）
廣州大學學報（社會科學版）
엄주대학학보（사회과학판）
JOURNAL OF GUANGZHOU UNIVERSITY(SOCIAL SCIENCE EDITION)
2011年
3期
28-34
,共7页
公众%教育观念%内隐结构%现状研究
公衆%教育觀唸%內隱結構%現狀研究
공음%교육관념%내은결구%현상연구
本研究运用内隐认知的方法,探讨了公众教育观念的内隐结构,并对1 131名公众的教育观念进行调查研究.结果显示:(1)公众教育观念的内隐结构由教育方式、教育期望、教育态度、教育价值、教育认知和学习观共6个因子构成;(2)公众对教育的期望值高,并且对"教育方式"非常重视;(3)公众的职业性质、文化程度影响其教育观念:不同职业、不同文化程度的公众在教育观念上存在显著差异;(4)公众的教育观念具有自利性,投射着对自己子女发展的愿望与价值偏好;(5)在教育改革过程中,有必要对公众的教育观念进行"双向调控".
本研究運用內隱認知的方法,探討瞭公衆教育觀唸的內隱結構,併對1 131名公衆的教育觀唸進行調查研究.結果顯示:(1)公衆教育觀唸的內隱結構由教育方式、教育期望、教育態度、教育價值、教育認知和學習觀共6箇因子構成;(2)公衆對教育的期望值高,併且對"教育方式"非常重視;(3)公衆的職業性質、文化程度影響其教育觀唸:不同職業、不同文化程度的公衆在教育觀唸上存在顯著差異;(4)公衆的教育觀唸具有自利性,投射著對自己子女髮展的願望與價值偏好;(5)在教育改革過程中,有必要對公衆的教育觀唸進行"雙嚮調控".
본연구운용내은인지적방법,탐토료공음교육관념적내은결구,병대1 131명공음적교육관념진행조사연구.결과현시:(1)공음교육관념적내은결구유교육방식、교육기망、교육태도、교육개치、교육인지화학습관공6개인자구성;(2)공음대교육적기망치고,병차대"교육방식"비상중시;(3)공음적직업성질、문화정도영향기교육관념:불동직업、불동문화정도적공음재교육관념상존재현저차이;(4)공음적교육관념구유자리성,투사착대자기자녀발전적원망여개치편호;(5)재교육개혁과정중,유필요대공음적교육관념진행"쌍향조공".
