南昌大学学报（医学版）
南昌大學學報（醫學版）
남창대학학보（의학판）
ACTA ACADEMIAE MEDICINAE JIANGXI
2011年
9期
81-84
,共4页
杜峥%徐群英%朱建华%胡敏%曾雅娟
杜崢%徐群英%硃建華%鬍敏%曾雅娟
두쟁%서군영%주건화%호민%증아연
大学生%WHOQOL-100%生活质量
大學生%WHOQOL-100%生活質量
대학생%WHOQOL-100%생활질량
目的 研究南昌大学医学专业与非医学专业学生的生活质量现况及区别,为有针对性地制定提高学生的生活质量的干预措施提供科学依据.方法 采用整群抽样的方法,对南昌大学2006级学生2 567人(其中医学生1 555人,非医学生1 012人)进行问卷调查(采用WHOQOL-100量表的中文版).结果 医学生与非医学生总的生活质量及健康状况得分分别为13.63±2.56和13.83±2.74,两者比较差异无统计学意义(P＞0.05)；在生理领域、心理领域、社会关系领域中医学生与非医学生的得分差异无统计学意义(P＞0.05).在独立性领域、环境领域、精神支柱/宗教/个人信仰领域中,医学生得分分别为12.67±1.38、12.10±1.58和13.16±2.99,非医学生的得分分别为12.47±1.65、12.51±1.57和13.81±3.01,两者比较差异均有统计学意义(均P＜0.05或P＜0.01).在附加的3个问题中,医学生与非医学生的得分差异均有统计学意义(均P＜0.01).结论 医学生与非医学生的生活质量有差异,且均待进一步提高,应针对薄弱环节,采取针对性措施改善大学生的生活质量.
目的 研究南昌大學醫學專業與非醫學專業學生的生活質量現況及區彆,為有針對性地製定提高學生的生活質量的榦預措施提供科學依據.方法 採用整群抽樣的方法,對南昌大學2006級學生2 567人(其中醫學生1 555人,非醫學生1 012人)進行問捲調查(採用WHOQOL-100量錶的中文版).結果 醫學生與非醫學生總的生活質量及健康狀況得分分彆為13.63±2.56和13.83±2.74,兩者比較差異無統計學意義(P＞0.05)；在生理領域、心理領域、社會關繫領域中醫學生與非醫學生的得分差異無統計學意義(P＞0.05).在獨立性領域、環境領域、精神支柱/宗教/箇人信仰領域中,醫學生得分分彆為12.67±1.38、12.10±1.58和13.16±2.99,非醫學生的得分分彆為12.47±1.65、12.51±1.57和13.81±3.01,兩者比較差異均有統計學意義(均P＜0.05或P＜0.01).在附加的3箇問題中,醫學生與非醫學生的得分差異均有統計學意義(均P＜0.01).結論 醫學生與非醫學生的生活質量有差異,且均待進一步提高,應針對薄弱環節,採取針對性措施改善大學生的生活質量.
목적 연구남창대학의학전업여비의학전업학생적생활질량현황급구별,위유침대성지제정제고학생적생활질량적간예조시제공과학의거.방법 채용정군추양적방법,대남창대학2006급학생2 567인(기중의학생1 555인,비의학생1 012인)진행문권조사(채용WHOQOL-100량표적중문판).결과 의학생여비의학생총적생활질량급건강상황득분분별위13.63±2.56화13.83±2.74,량자비교차이무통계학의의(P＞0.05)；재생리영역、심리영역、사회관계영역중의학생여비의학생적득분차이무통계학의의(P＞0.05).재독립성영역、배경영역、정신지주/종교/개인신앙영역중,의학생득분분별위12.67±1.38、12.10±1.58화13.16±2.99,비의학생적득분분별위12.47±1.65、12.51±1.57화13.81±3.01,량자비교차이균유통계학의의(균P＜0.05혹P＜0.01).재부가적3개문제중,의학생여비의학생적득분차이균유통계학의의(균P＜0.01).결론 의학생여비의학생적생활질량유차이,차균대진일보제고,응침대박약배절,채취침대성조시개선대학생적생활질량.
