CAJ | 학술논문

目的探讨PBL联合案例教学法在护理本科<内科护理学>中的教学效果.方法 2008级护理双语班本科生57人随机分为实验组(28人)和对照组(29人),分别以PBL联合案例教学法及传统教学法(TBL)组织教学,实验结束后进行实践考核和理论考试.结果在实践考核、理论考试成绩及理论考试中理解型和应用型题的成绩方面,实验组优于对照组(P <0.01),而理论考试中记忆型题的得分两组间无统计学差异(P >0.05).PBL联合案例教学法在护理本科<内科护理学>的教学中取得了满意的教学效果,值得推广.
목적 탐토PBL연합안례교학법재호리본과<내과호이학>중적교학효과.방법 2008급호리쌍어반본과생57인수궤분위실험조(28인)화대조조(29인),분별이PBL연합안례교학법급전통교학법(TBL)조직교학,실험결속후진행실천고핵화이론고시.결과 재실천고핵、이론고시성적급이론고시중리해형화응용형제적성적방면,실험조우우대조조(P <0.01),이이론고시중기억형제적득분량조간무통계학차이(P >0.05).PBL연합안례교학법재호리본과<내과호이학>적교학중취득료만의적교학효과,치득추엄.