黔西南民族师范高等专科学校学报
黔西南民族師範高等專科學校學報
검서남민족사범고등전과학교학보
JOURNAL OF SOUTHWEST GUIZHOU TEACHERS' COLLEGE FOR NATIONALITIES
2007年
2期
58-60
,共3页
大学英语%英语教学%交互式教学
大學英語%英語教學%交互式教學
대학영어%영어교학%교호식교학
按社会建构主义和互动主义的理论来看,语言知识的习得是学习者通过自身对新知识的吸收、理解及自我转化建构起来的,也是通过与周围环境相互互动过程中学到的.要想提高学生的英语交际能力,必须在教授和学习英语的过程中,通过师生间英语的互动过程得以实现.在强调"以学生为教学主体"的教育背景下,进一步探讨交互式课堂教学模式,并将它普及到教学实践中去,是大学英语教师的重要任务.
按社會建構主義和互動主義的理論來看,語言知識的習得是學習者通過自身對新知識的吸收、理解及自我轉化建構起來的,也是通過與週圍環境相互互動過程中學到的.要想提高學生的英語交際能力,必鬚在教授和學習英語的過程中,通過師生間英語的互動過程得以實現.在彊調"以學生為教學主體"的教育揹景下,進一步探討交互式課堂教學模式,併將它普及到教學實踐中去,是大學英語教師的重要任務.
안사회건구주의화호동주의적이론래간,어언지식적습득시학습자통과자신대신지식적흡수、리해급자아전화건구기래적,야시통과여주위배경상호호동과정중학도적.요상제고학생적영어교제능력,필수재교수화학습영어적과정중,통과사생간영어적호동과정득이실현.재강조"이학생위교학주체"적교육배경하,진일보탐토교호식과당교학모식,병장타보급도교학실천중거,시대학영어교사적중요임무.
