数学教育学报
數學教育學報
수학교육학보
JOURNAL OF MATHEMATICS EDUCATION
2010年
2期
42-46
,共5页
曾小平%刘效丽%涂荣豹%宁连华
曾小平%劉效麗%塗榮豹%寧連華
증소평%류효려%도영표%저련화
几何直观%空间观念%逻辑推理%几何教学%数学修养
幾何直觀%空間觀唸%邏輯推理%幾何教學%數學脩養
궤하직관%공간관념%라집추리%궤하교학%수학수양
数学教师的数学修养对体现数学本质的数学教学,在教学目标定位、教学设计和教学实践过程上影响显著.教师对公理化的理解对定理证明教学的影响显著;数学证明能力强的教师侧重逻辑推理的教学:认为立体几何重在培养学生的几何直观能力和发展空间观念的教师,侧重于对判定定理的直观解释,侧重直观性的教学.要进行高质量的数学教学,数学教师必须提高自身的数学修养,提高对数学本质与特征的认识,提高对数学教育价值的认识,提高自身的数学水平,提高对数学思想方法的领悟能力.要实现体现数学本质的有效教学,必须提高数学教师的数学修养和数学能力水平.
數學教師的數學脩養對體現數學本質的數學教學,在教學目標定位、教學設計和教學實踐過程上影響顯著.教師對公理化的理解對定理證明教學的影響顯著;數學證明能力彊的教師側重邏輯推理的教學:認為立體幾何重在培養學生的幾何直觀能力和髮展空間觀唸的教師,側重于對判定定理的直觀解釋,側重直觀性的教學.要進行高質量的數學教學,數學教師必鬚提高自身的數學脩養,提高對數學本質與特徵的認識,提高對數學教育價值的認識,提高自身的數學水平,提高對數學思想方法的領悟能力.要實現體現數學本質的有效教學,必鬚提高數學教師的數學脩養和數學能力水平.
수학교사적수학수양대체현수학본질적수학교학,재교학목표정위、교학설계화교학실천과정상영향현저.교사대공이화적리해대정리증명교학적영향현저;수학증명능력강적교사측중라집추리적교학:인위입체궤하중재배양학생적궤하직관능력화발전공간관념적교사,측중우대판정정리적직관해석,측중직관성적교학.요진행고질량적수학교학,수학교사필수제고자신적수학수양,제고대수학본질여특정적인식,제고대수학교육개치적인식,제고자신적수학수평,제고대수학사상방법적령오능력.요실현체현수학본질적유효교학,필수제고수학교사적수학수양화수학능력수평.
