现代临床护理
現代臨床護理
현대림상호리
MODERN CLINICAL NURSING
2010年
4期
54-55,32
,共3页
健康教育%糖尿病%生活质量%遵医行为
健康教育%糖尿病%生活質量%遵醫行為
건강교육%당뇨병%생활질량%준의행위
目的 探讨个性化健康教育对糖尿病患者生活质量及遵医行为的影响.方法 将70例糖尿病患者随机分为观察组35例和对照组35例.对照组采用传统的健康教育方法,观察组采用个性化的健康教育方法.分别在两组患者入院时、出院时、出院后2w运用生活质量评定量表和遵医行为调查问卷进行调查,观察比较两组患者生活质量和遵医行为情况.结果 入院时两组患者生活质量及遵医行为评分比较,差异无统计学意义(P ＞ 0.05);出院时和出院后2 w两组患者生活质量及遵医行为评分较入院时均有提高,而观察组明显高于对照组,差异具有统计学意义(P ＜ 0.05,P ＜ 0.01). 结论实施个性化健康教育可提高糖尿病患者的生活质量和遵医行为.
目的 探討箇性化健康教育對糖尿病患者生活質量及遵醫行為的影響.方法 將70例糖尿病患者隨機分為觀察組35例和對照組35例.對照組採用傳統的健康教育方法,觀察組採用箇性化的健康教育方法.分彆在兩組患者入院時、齣院時、齣院後2w運用生活質量評定量錶和遵醫行為調查問捲進行調查,觀察比較兩組患者生活質量和遵醫行為情況.結果 入院時兩組患者生活質量及遵醫行為評分比較,差異無統計學意義(P ＞ 0.05);齣院時和齣院後2 w兩組患者生活質量及遵醫行為評分較入院時均有提高,而觀察組明顯高于對照組,差異具有統計學意義(P ＜ 0.05,P ＜ 0.01). 結論實施箇性化健康教育可提高糖尿病患者的生活質量和遵醫行為.
목적 탐토개성화건강교육대당뇨병환자생활질량급준의행위적영향.방법 장70례당뇨병환자수궤분위관찰조35례화대조조35례.대조조채용전통적건강교육방법,관찰조채용개성화적건강교육방법.분별재량조환자입원시、출원시、출원후2w운용생활질량평정량표화준의행위조사문권진행조사,관찰비교량조환자생활질량화준의행위정황.결과 입원시량조환자생활질량급준의행위평분비교,차이무통계학의의(P ＞ 0.05);출원시화출원후2 w량조환자생활질량급준의행위평분교입원시균유제고,이관찰조명현고우대조조,차이구유통계학의의(P ＜ 0.05,P ＜ 0.01). 결론실시개성화건강교육가제고당뇨병환자적생활질량화준의행위.
