管理学家
管理學傢
관이학가
GUANGLI XUEJIA
2011年
10期
756
,共1页
爱%教育%人文关怀%师生和谐
愛%教育%人文關懷%師生和諧
애%교육%인문관부%사생화해
人文关怀就是关注人的生存与发展,就是关心人、爱护人、尊重人.教育中的人文关怀就是在教育教学过程中教师对学生的关心和爱护,一种基于“以学生为本”的对学生尊严的尊重.人文关怀的核心在于“爱”.爱可以征服一切,没有爱就没有教育,没有人文关怀就没有教育.在教育教学中,爱可以征服一切,教师的爱是塑造学生灵魂的伟大力量,做学生的良师益友.认真去教每一个学生,不发弃每一个学生,.关注学生的终生可持续性发展,努力构建师生之间和谐的精神家园,让教育更多的充满人文关怀.
人文關懷就是關註人的生存與髮展,就是關心人、愛護人、尊重人.教育中的人文關懷就是在教育教學過程中教師對學生的關心和愛護,一種基于“以學生為本”的對學生尊嚴的尊重.人文關懷的覈心在于“愛”.愛可以徵服一切,沒有愛就沒有教育,沒有人文關懷就沒有教育.在教育教學中,愛可以徵服一切,教師的愛是塑造學生靈魂的偉大力量,做學生的良師益友.認真去教每一箇學生,不髮棄每一箇學生,.關註學生的終生可持續性髮展,努力構建師生之間和諧的精神傢園,讓教育更多的充滿人文關懷.
인문관부취시관주인적생존여발전,취시관심인、애호인、존중인.교육중적인문관부취시재교육교학과정중교사대학생적관심화애호,일충기우“이학생위본”적대학생존엄적존중.인문관부적핵심재우“애”.애가이정복일절,몰유애취몰유교육,몰유인문관부취몰유교육.재교육교학중,애가이정복일절,교사적애시소조학생령혼적위대역량,주학생적량사익우.인진거교매일개학생,불발기매일개학생,.관주학생적종생가지속성발전,노력구건사생지간화해적정신가완,양교육경다적충만인문관부.
