辅导员（教学版）
輔導員（教學版）
보도원（교학판）
2011年
10期
5-10
,共6页
农村中小学教师%科研素质%农村教师队伍建设%农村教育发展%教师整体素质%综合素质%教师个体%温家宝总理
農村中小學教師%科研素質%農村教師隊伍建設%農村教育髮展%教師整體素質%綜閤素質%教師箇體%溫傢寶總理
농촌중소학교사%과연소질%농촌교사대오건설%농촌교육발전%교사정체소질%종합소질%교사개체%온가보총리
2011年8月28日,温家宝总理在农村教师大会上的讲话《一定要把农村教育办得更好》指出：农村教师队伍建设依然是影响农村教育发展的突出问题,教师的整体素质仍然有待提高……能否尽快造就一支规模宏大、业务精湛、结构合理、充满活力的农村教师队伍,关系农村教育发展的全局,是一项十分重要而紧迫的任务。应该看到,这里＂教师的整体素质＂既包括所有农村教师的群体素质,也包括农村教师个体的综合素质。在教师个体的综合素质中,教师的科研能力或者说科研素质是一个重要方面,也是一个最薄弱、最容易被忽视的方面。教育科研是教育创新的源泉,中小学教师也是研究者,没有农村教师队伍科研素质的提高就谈不上农村教师整体素质的提高,造就一支充满活力、与时俱进的教师队伍则只能是一句空话。为此,本期视点栏目深度探讨了当前阻碍农村中小学教师素质提高的＂四大问题＂,并时提高农村教师科研素质的对策进行了分析。
2011年8月28日,溫傢寶總理在農村教師大會上的講話《一定要把農村教育辦得更好》指齣：農村教師隊伍建設依然是影響農村教育髮展的突齣問題,教師的整體素質仍然有待提高……能否儘快造就一支規模宏大、業務精湛、結構閤理、充滿活力的農村教師隊伍,關繫農村教育髮展的全跼,是一項十分重要而緊迫的任務。應該看到,這裏＂教師的整體素質＂既包括所有農村教師的群體素質,也包括農村教師箇體的綜閤素質。在教師箇體的綜閤素質中,教師的科研能力或者說科研素質是一箇重要方麵,也是一箇最薄弱、最容易被忽視的方麵。教育科研是教育創新的源泉,中小學教師也是研究者,沒有農村教師隊伍科研素質的提高就談不上農村教師整體素質的提高,造就一支充滿活力、與時俱進的教師隊伍則隻能是一句空話。為此,本期視點欄目深度探討瞭噹前阻礙農村中小學教師素質提高的＂四大問題＂,併時提高農村教師科研素質的對策進行瞭分析。
2011년8월28일,온가보총리재농촌교사대회상적강화《일정요파농촌교육판득경호》지출：농촌교사대오건설의연시영향농촌교육발전적돌출문제,교사적정체소질잉연유대제고……능부진쾌조취일지규모굉대、업무정담、결구합리、충만활력적농촌교사대오,관계농촌교육발전적전국,시일항십분중요이긴박적임무。응해간도,저리＂교사적정체소질＂기포괄소유농촌교사적군체소질,야포괄농촌교사개체적종합소질。재교사개체적종합소질중,교사적과연능력혹자설과연소질시일개중요방면,야시일개최박약、최용역피홀시적방면。교육과연시교육창신적원천,중소학교사야시연구자,몰유농촌교사대오과연소질적제고취담불상농촌교사정체소질적제고,조취일지충만활력、여시구진적교사대오칙지능시일구공화。위차,본기시점란목심도탐토료당전조애농촌중소학교사소질제고적＂사대문제＂,병시제고농촌교사과연소질적대책진행료분석。
