青年与社会·中外教育研究
青年與社會·中外教育研究
청년여사회·중외교육연구
CHINESE AND FOREIGN EDUCATION RESEARCH
2008年
11期
20-22
,共3页
现代文明%现代教育%教育的理念与层次%人尽其才%以人为本
現代文明%現代教育%教育的理唸與層次%人儘其纔%以人為本
현대문명%현대교육%교육적이념여층차%인진기재%이인위본
世界金融危机的接踵而至,人们在反省现代经济发展模式的同时,还应反省现代教育的理念与模式.现代教育既是现代经济的产物,又是现代化进程的重要构成部分,因而,现代教育基本上依附于现代经济发展的需要."传统性"现代教育存在的问题集中表现为教育理念的滞后与专业设置的陈旧及不足,表现出来的突出现象就是"文凭危机"以及"就业危机".随着现代文明的发展,经济与教育的关系发生了重大变化,主要表现为教育的基础性、前瞻性与引领性功能不断增强.因此,现代教育应修正传统的依附型教育理念,树立引领性、基础性、开放性的教育理念,通过经济与教育的互动互领,培育经济与教育的互养关系.现代教育在专业规划与设置上应具有丰富多样的层次,开拓更具"中间性"的学科专业,实现人尽其才、有所作为的以人为本的科学发展,在更高的层次上推进现代化与现代文明的进步.
世界金融危機的接踵而至,人們在反省現代經濟髮展模式的同時,還應反省現代教育的理唸與模式.現代教育既是現代經濟的產物,又是現代化進程的重要構成部分,因而,現代教育基本上依附于現代經濟髮展的需要."傳統性"現代教育存在的問題集中錶現為教育理唸的滯後與專業設置的陳舊及不足,錶現齣來的突齣現象就是"文憑危機"以及"就業危機".隨著現代文明的髮展,經濟與教育的關繫髮生瞭重大變化,主要錶現為教育的基礎性、前瞻性與引領性功能不斷增彊.因此,現代教育應脩正傳統的依附型教育理唸,樹立引領性、基礎性、開放性的教育理唸,通過經濟與教育的互動互領,培育經濟與教育的互養關繫.現代教育在專業規劃與設置上應具有豐富多樣的層次,開拓更具"中間性"的學科專業,實現人儘其纔、有所作為的以人為本的科學髮展,在更高的層次上推進現代化與現代文明的進步.
세계금융위궤적접종이지,인문재반성현대경제발전모식적동시,환응반성현대교육적이념여모식.현대교육기시현대경제적산물,우시현대화진정적중요구성부분,인이,현대교육기본상의부우현대경제발전적수요."전통성"현대교육존재적문제집중표현위교육이념적체후여전업설치적진구급불족,표현출래적돌출현상취시"문빙위궤"이급"취업위궤".수착현대문명적발전,경제여교육적관계발생료중대변화,주요표현위교육적기출성、전첨성여인령성공능불단증강.인차,현대교육응수정전통적의부형교육이념,수립인령성、기출성、개방성적교육이념,통과경제여교육적호동호령,배육경제여교육적호양관계.현대교육재전업규화여설치상응구유봉부다양적층차,개탁경구"중간성"적학과전업,실현인진기재、유소작위적이인위본적과학발전,재경고적층차상추진현대화여현대문명적진보.
