中国农业教育
中國農業教育
중국농업교육
CHINA AGRICULTURAL EDUCATION
2011年
3期
27-30
,共4页
立体化%海洋人才%培养模式
立體化%海洋人纔%培養模式
입체화%해양인재%배양모식
广东海洋人才培养与海洋经济发展不相适应,主要是涉海专业学生实践创新能力不强、专业结构和数量不合理、人才培养模式单一及尚未形成与社会紧密合作的育人平台.在剖析国内外海洋人才培养模式基础上,广东海洋大学吸收借鉴海洋人才培养的先进理念和经验,探索建立以学生为中心,结合第一、第二课堂,依托政府、企业、大学和研究所四个平台的多类型立体化海洋人才培养模式.
廣東海洋人纔培養與海洋經濟髮展不相適應,主要是涉海專業學生實踐創新能力不彊、專業結構和數量不閤理、人纔培養模式單一及尚未形成與社會緊密閤作的育人平檯.在剖析國內外海洋人纔培養模式基礎上,廣東海洋大學吸收藉鑒海洋人纔培養的先進理唸和經驗,探索建立以學生為中心,結閤第一、第二課堂,依託政府、企業、大學和研究所四箇平檯的多類型立體化海洋人纔培養模式.
엄동해양인재배양여해양경제발전불상괄응,주요시섭해전업학생실천창신능력불강、전업결구화수량불합리、인재배양모식단일급상미형성여사회긴밀합작적육인평태.재부석국내외해양인재배양모식기출상,엄동해양대학흡수차감해양인재배양적선진이념화경험,탐색건립이학생위중심,결합제일、제이과당,의탁정부、기업、대학화연구소사개평태적다류형입체화해양인재배양모식.
