中国实用医药
中國實用醫藥
중국실용의약
CHINA PRACTICAL MEDICAL
2012年
16期
260-261
,共2页
孔晋亮%巫艳彬%蔡双启%王可%陈泉芳%卢桦崧
孔晉亮%巫豔彬%蔡雙啟%王可%陳泉芳%盧樺崧
공진량%무염빈%채쌍계%왕가%진천방%로화숭
PBL教学法%留学生%临床见习
PBL教學法%留學生%臨床見習
PBL교학법%류학생%림상견습
目的 探讨PBL教学法在留学生呼吸内科临床见习带教中的应用.方法 52名留学生随机分成实验组和对照组,实验组采用PBL教学法,对照组采用传统教学法,在见习结束前进行理论考试、学习情况及教学效果问卷调查.结果 实验组在临床技能、口试和临床病案的成绩明显优于对照组(P<0.01),实验组学生上课发言次数、提问次数、文献来源及课余学习时间明显高于对照组(P<0.001).实验组教学效果结论明显优于对照组(P<0.001).结论 PBL教学法可以提高学生临床思维和实践能力,同时增强了交流和合作精神,值得在留学生临床见习带教中推广应用.
目的 探討PBL教學法在留學生呼吸內科臨床見習帶教中的應用.方法 52名留學生隨機分成實驗組和對照組,實驗組採用PBL教學法,對照組採用傳統教學法,在見習結束前進行理論攷試、學習情況及教學效果問捲調查.結果 實驗組在臨床技能、口試和臨床病案的成績明顯優于對照組(P<0.01),實驗組學生上課髮言次數、提問次數、文獻來源及課餘學習時間明顯高于對照組(P<0.001).實驗組教學效果結論明顯優于對照組(P<0.001).結論 PBL教學法可以提高學生臨床思維和實踐能力,同時增彊瞭交流和閤作精神,值得在留學生臨床見習帶教中推廣應用.
목적 탐토PBL교학법재류학생호흡내과림상견습대교중적응용.방법 52명류학생수궤분성실험조화대조조,실험조채용PBL교학법,대조조채용전통교학법,재견습결속전진행이론고시、학습정황급교학효과문권조사.결과 실험조재림상기능、구시화림상병안적성적명현우우대조조(P<0.01),실험조학생상과발언차수、제문차수、문헌래원급과여학습시간명현고우대조조(P<0.001).실험조교학효과결론명현우우대조조(P<0.001).결론 PBL교학법가이제고학생림상사유화실천능력,동시증강료교류화합작정신,치득재류학생림상견습대교중추엄응용.
