CAJ | 학술논문

以重庆和成都597名流动儿童和137名城市儿童为被试，采用问卷法考察两地流动儿童自尊发展特点及其与学校态度的关系。结果表明：非流动儿童自尊平均得分显著高于流动儿童；流动儿童的自尊发展水平性别差异显著，男生的自尊水平显著低于女生；流动儿童的自尊得分受到其身份认同、班级氛围及班级凝聚力的显著影响；流动儿童的自尊与学校回避显著负相关，与学校喜欢显著正相关；并对学校态度具有显著的预测作用。
이중경화성도597명류동인동화137명성시인동위피시，채용문권법고찰량지류동인동자존발전특점급기여학교태도적관계。결과표명：비류동인동자존평균득분현저고우류동인동；류동인동적자존발전수평성별차이현저，남생적자존수평현저저우녀생；류동인동적자존득분수도기신빈인동、반급분위급반급응취력적현저영향；류동인동적자존여학교회피현저부상관，여학교희환현저정상관；병대학교태도구유현저적예측작용。