CAJ | 학술논문

为提高医用物理实验教学的效果,宜采用＂以教师为主导,学生为主体＂的双主教学模式。教师充分、有效地发挥对学生认识活动的主导作用,尊重学生主体地位,构建学生主体活动,促进学生主体性发展。学生在教师指导下,了解和把握认知活动的规律,自主学习、自我教育、自我管理,成为学习和发展的真正主体。文章探讨了在医用物理实验教学中应用双主教学模式的办法。
위제고의용물리실험교학적효과,의채용＂이교사위주도,학생위주체＂적쌍주교학모식。교사충분、유효지발휘대학생인식활동적주도작용,존중학생주체지위,구건학생주체활동,촉진학생주체성발전。학생재교사지도하,료해화파악인지활동적규률,자주학습、자아교육、자아관리,성위학습화발전적진정주체。문장탐토료재의용물리실험교학중응용쌍주교학모식적판법。