读与写(下旬)
讀與寫(下旬)
독여사(하순)
DUYUXIE
2012年
2期
207
,共1页
物理高效课堂%课程标准%探究教学%启智功能
物理高效課堂%課程標準%探究教學%啟智功能
물리고효과당%과정표준%탐구교학%계지공능
物理高效课堂教学模式的构建是一个系统工程,不但需要课前教师的精心准备,课内因势利导的有效教学,更需要学生的积极主动参与.对此,教师要充分相信学生的学习能力,放手让学生成为课堂的主体,使学生在每堂物理课中做到身动、心动、神动,使每一个学生肯学物理、想学物理、会学物理.
物理高效課堂教學模式的構建是一箇繫統工程,不但需要課前教師的精心準備,課內因勢利導的有效教學,更需要學生的積極主動參與.對此,教師要充分相信學生的學習能力,放手讓學生成為課堂的主體,使學生在每堂物理課中做到身動、心動、神動,使每一箇學生肯學物理、想學物理、會學物理.
물리고효과당교학모식적구건시일개계통공정,불단수요과전교사적정심준비,과내인세리도적유효교학,경수요학생적적겁주동삼여.대차,교사요충분상신학생적학습능력,방수양학생성위과당적주체,사학생재매당물리과중주도신동、심동、신동,사매일개학생긍학물리、상학물리、회학물리.
