CAJ | 학술논문

高校教师要从原来重视知识传授的教学观念转变为更加注重培养学生自学能力、创新能力分析问题解决问题的教学观念上来。开展高校教师教学评价既是高校教学管理的有效手段，也是保证和提高高校教学质量的重要措施。本文在分析了高校教师教学影响因素的基础上，建立了高校教师教学评价指标体系，运用未确知测度综合评价模型，评价过程中，对于二级指标运用信息熵确定其分类权重。对于一级指标运用层次分析法来确定其权重．实现了定量分析和定性分析相结合．进而得到高校教师教学的未确知综合评价结果。
고교교사요종원래중시지식전수적교학관념전변위경가주중배양학생자학능력、창신능력분석문제해결문제적교학관념상래。개전고교교사교학평개기시고교교학관리적유효수단，야시보증화제고고교교학질량적중요조시。본문재분석료고교교사교학영향인소적기출상，건립료고교교사교학평개지표체계，운용미학지측도종합평개모형，평개과정중，대우이급지표운용신식적학정기분류권중。대우일급지표운용층차분석법래학정기권중．실현료정량분석화정성분석상결합．진이득도고교교사교학적미학지종합평개결과。