考试周刊
攷試週刊
고시주간
KAOSHI ZHOUKAN
2011年
55期
77-78
,共2页
教学案例%课堂气氛%师生关系%反比例%知识和信息%教学模式%话语霸权%灌输
教學案例%課堂氣氛%師生關繫%反比例%知識和信息%教學模式%話語霸權%灌輸
교학안례%과당기분%사생관계%반비례%지식화신식%교학모식%화어패권%관수
长期以来,＂灌输—训练＂的方式是教学的主要方式,在这样的教学模式下,教师是居高临下的权威,是控制知识和信息的话语霸权。学生始终处于被动压抑的地位,在教师心目中只是接受知识的容器。
長期以來,＂灌輸—訓練＂的方式是教學的主要方式,在這樣的教學模式下,教師是居高臨下的權威,是控製知識和信息的話語霸權。學生始終處于被動壓抑的地位,在教師心目中隻是接受知識的容器。
장기이래,＂관수—훈련＂적방식시교학적주요방식,재저양적교학모식하,교사시거고림하적권위,시공제지식화신식적화어패권。학생시종처우피동압억적지위,재교사심목중지시접수지식적용기。
