江苏教育：教育管理
江囌教育：教育管理
강소교육：교육관리
Jiangsu Education
2011年
12期
45-46
,共2页
教学质量%课堂%聚焦%执行者%教学工作%教学结果%学习活动%先前知识
教學質量%課堂%聚焦%執行者%教學工作%教學結果%學習活動%先前知識
교학질량%과당%취초%집행자%교학공작%교학결과%학습활동%선전지식
一、慎思之：所谓质量，聚焦课堂
广义而言．教学质量是指教学工作的优劣程度。具体地说，教学质量指的是对学生达到预期教学结果的促进程度，包括学习活动是否合理、恰当，是否考虑了学生的特征f如年龄、先前知识、动机等），它涉及众多的教学因素．
一、慎思之：所謂質量，聚焦課堂
廣義而言．教學質量是指教學工作的優劣程度。具體地說，教學質量指的是對學生達到預期教學結果的促進程度，包括學習活動是否閤理、恰噹，是否攷慮瞭學生的特徵f如年齡、先前知識、動機等），它涉及衆多的教學因素．
일、신사지：소위질량，취초과당
엄의이언．교학질량시지교학공작적우렬정도。구체지설，교학질량지적시대학생체도예기교학결과적촉진정도，포괄학습활동시부합리、흡당，시부고필료학생적특정f여년령、선전지식、동궤등），타섭급음다적교학인소．
